在轻轻吟唱的和风中，在温暖明亮的阳光中，在细细柔软的柳枝中，“畅享驿站”第一期活动在3月25日下午如期开始啦！

参加本次活动的有幼教部：杨柳、史惠、曹秀秀；综合部：刘慧慧；城建部：孟苏；旅游部：张佩芹、唐洁 、王明珠 、经娜

首先大家一起宣读“保密制度”，让大家明确在这里我们留下的事故事，带走的事情绪和感悟。其次大家一起讨论了人员和内容的设置，最终形成人员可以流动，内容每次一个体验、讨论主题。

在郭主任的带领下，大家在“成长三部曲”的活动中开始体验了。

     “鸡蛋---小鸡--凤凰--人”在不断变化的心里体验中，完成了此次活动。在分享中有的老师是一帆风顺的直接变成人，有的老师是几经周折，有的老师几经周转还是原来的状态-----此刻的感悟是：变换的过程就好像是人生，有喜悦有哀伤；有快乐有痛苦----；心态很重要，接受当下那个状态；首先给自己设置一个最低线，感觉自己能接受，接着用平常的心态去从事，这样没有压力没有期待，顺其自然，结果会让自己感到意外的惊喜；自己虽然没有成为人，但是成就了别人成为人，自己内心也有一份喜悦；同样的活动不同的体验，开始是一种不屑一顾的样子，但真的投入了，开始所以的一切想法都变了，就一个词“投入”-----总之，每个人都有自己的感悟。

       大家接着在讨论这个技术可以运用到哪些方面：感悟人生；接纳自己；热身活动；积极心理品质的建设等等。杨柳老师强调了自己曾经带领学生的经历：在活动中，老师要用慧眼看学生，看到学生背后没有表达的信息，及时的处理，否则容易造成第二次伤害。就此问题郭主任又延伸了一下，在课堂中出现意外，如活动中触动有的学生的内心，他可能会大哭，这时如何处理？老师们纷纷发表自己的看法：带离现场；不处理；只关注这个学生-----郭主任给予了这样的处理：接纳该学生的情绪，让他哭一会，大家静静的陪伴一会，接着老师主动走过去询问一下当下的心情是否感觉好些？是否能坚持上课？适当时机给予非语言的沟通，一个抚摸，一个眼神等。另一种方式就是安抚一下，告诉对方课后单独沟通处理。总之既不能对当事学生造成二次伤害，又不能顾此失彼。

        其次曹秀秀老师有分享了她在分班过程中遇到的一些棘手的事，以及她的处理方法，就是通过活动：一个气球或者一个纸鹤问题就解决了，这就是技巧，大家听了曹老师的分享，感受到活动在班级管理中的重要作用。

时间在不知不觉中度过了，最后大家的收获就是：感动！高兴！幸福！智慧！收获满满----！