铜山区中小学校2014年期末工作督导简报

为全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》，进一步提升中小学常规管理水平，加大学校管理力度，扎实推进素质教育，促进中小学内涵发展，教育局基教科会同督导室狠抓中小学各个教育环节的过程管理，于6月28日、29日两天组织了期末工作专项视导，两天的时间对郑集中学、何桥镇中心中学、何桥镇中心小学、黄集镇中心中学、黄集镇中心小学、郑集镇中心中学、郑集实验小学、大许镇中心中学、大许镇太山中学、大许镇太山小学、大许镇中心小学、徐庄镇中心中学、徐庄镇毛庄中学、徐庄镇中心小学、张集镇魏集小学、张集镇魏集中学等十六所学校进行了检查视导。视导中我们察看了教师办公室、学生教室、各处室办公室和校园环境，查阅了学生素质报告书、期终成绩分析，走访了部分教师，对各校期末各项工作情况有了全面的了解。现将检查视导情况总结简报如下：

一、领导重视，学期结束工作扎实有效

学期结束工作是学校管理的重要环节，也是最容易被忽视的工作，作为一名优秀的学校领导者，要十分重视学校管理的每一个细节，发挥每一个细节管理的育人功能，通过对结束工作的管理，总结一个学期取得的成绩和经验，反思教学方法，探索教育规律，激发师生积极进取、爱护公物、热爱学校、关心集体的积极性。并通过师生评价、教师寄语，沟通师生之间的情感，激励师生奋发进取。为此，教育局基教科在五月份就下发了《关于做好学期结束工作的通知》，对学期结束工作提出了明确的要求，引起各校领导的高度重视，多数学校学期结束工作井井有条，做到校园环境干净整洁，办公室物品摆放整齐有序，教室内桌椅板凳横竖成行，窗明几净，期终学生成绩分析科学、认真，学生素质评价客观、规范。6月29日大许小学中心校全体人员在潘校长带领下，分组对全镇各小学进行了全方位的期末工作检查，检查内容包括了常规管理、业务检查、教科研、体育卫生和特色建设、德育工作、安全工作、公物管理、本学期取得的成绩等八个方面，取得了良好效果，各小学校园环境干净整洁，办公室物品摆放有条理，教室地面整洁、墙面干净、桌凳整齐，各项工作井然有序，成为全区中小学的典范。大许小学中心校的做法值得各单位学习和借鉴。

二、加强管理，常规管理走向精细化

多年来，我区十分重视学校常规管理的精细化，多次召开现场会，组织常规管理校校行，学校的精细化水平明显提高。在学期结束工作视导检查中，郑集高级中学常态下的教室、办公室、校园环境整洁卫生，物品摆放整齐，师生都有一种朝气蓬勃、奋发向上的精气神，一种科学、严谨、求真、务实的文化底蕴感染着每位师生，教师的踏实认真、爱生敬业精神为全区中小学教师作出了榜样。太山中学学期结束工作安排有序，教师在做成绩分析，班主任填写学生素质报告书，教室地面干净整洁，桌凳排列整齐。黄集镇中心中学校园环境干净整洁，教师办公室物品摆放整齐。何桥中心小学管理精细，学生考完试后教室内课桌整齐划一，凳子及时归位，地面干干净净，给人耳目一新；教师虽然都在忙于批改试卷，但是办公室物品摆放非常整齐。太山小学不仅校园环境干净整洁，办公室干干净净，教室整整齐齐，而且还安排专任爬到教学楼顶，维修疏通楼体下水管道，确保汛期屋面不积水，工作做得认真仔细到位。黄集镇中心小学在学期即将结束之际，一进校园便听到激昂的鼓乐声，他们利用放假前的空闲时间，积极开展鼓乐队训练活动。6月29日虽然下着小雨，但是魏集小学的校干教师全部到校处理学期结束工作，校干组织对教师业务考核，教师做成绩分析，班主任填写素质报告书，整理办公室物品，上缴教学用具，各项工作都在紧张有序的进行中，视导人员看后既放心、又满意，很受感动。

三、科学评价，师生激励机制逐步完善

科学评价在学校管理中具有引导、激励作用，贯穿于学校管理的全过程，建立和完善师生的激励机制是学校科学管理的重要组成部分，是调动师生积极性、激发工作热情和学习兴趣的重要手段。在这次视导检查中，我们抽查了部分学校的期终成绩分析，学生素质报告书的填写，调查了教师考核等情况。多数学校十分重视学校评价的导向和激励作用，认真组织教职工开展教师业务、教学态度、教学能力、教学质量、教育科研等方面的考核。徐庄镇中心中学在放假最后一天，组织校干和考核小组成员，对本学期教师的教学业务、工作态度、教学质量、教育科研等方面进行认真考核，为年底落实教师绩效工资形成阶段性的资料，有效地激发了教师工作的积极性。郑集实验小学为了做好学生的素质评价工作，组织全体班主任老师认真学习区教育局《关于学生素质报告书抽查情况的简报》，了解学生素质评价的方法，贯彻学生素质评价的精神，从而更加全面、客观地做好学生的素质评价工作，班主任寄语书写认真、语重心长，在激励中字字句句饱含着对学生寄予的殷切希望。毛庄中学在做好学期结束工作的同时，组织召开了全体教职工代表大会，总结梳理本学期所做的工作，讨论本学期末要解决的一些教师提案，学校对学期结束的各项工作有始有终，教师之间、干群之间的凝聚力明显增强。

四、存在的问题及建议

学校管理是一门科学，也是一门艺术，既需要管理者有一种科学的态度，也需要管理者有一种奉献精神，需要管理者能够远离浮华，耐得住寂寞，能够潜下心来认真学习研究先进的管理经验，有效地推进学校管理体制的改革，并在实践中持之以恒地探究学校管理的方法和途径，从而不断地丰富学校管理的经验，不断提升学校管理水平。在这次视导检查中，我们深深地感到，我区中小学常规管理还很不平衡，小学、高中各项工作严谨、规范、认真，对教育局布置的工作能够不折不扣地认真贯彻落实，让我们放心、满意。初中的管理仍是各类教育中最薄弱的环节。主要表现在：一是个别初中对学校期末管理重视不够。6月27日考完试、28日阅卷、30日放假，29日本是组织教师进行成绩分析、填写素质报告书、收缴各种资料和教具的时候，但是有的学校竟然安排教师休息，学校内找不到校干和教师。学生27日考完试，学校应该安排学生打扫完卫生，整理好桌凳，收拾好内务再离校，但是有的学校根本就没有作出这样的安排，对学期结束要做的工作没有周密部署。建议我们学校领导尽可能地沉下心来，按照教育管理的基本规律和要求，关注学校管理的每一个环节，发挥每个环节的育人作用，周密安排好学期结束的各项工作，并做到有布置、有落实、有检查。二是要进一步提高精细化管理水平。视导检查中我们看到个别学校校园卫生没有打扫，环境没有整理、教室地面不整洁，有的学校初三教室未整理，桌椅板凳横七竖八；有的学校教师办公室放满了摩托车、电动自行车，办公桌上堆满了簿本和讲义；还有的教师办公室天花板、墙壁上、窗户上布满了蜘蛛网。建议我们初中校长本着对事业负责的精神，关注细节，经常到办公室、教室及各个处室去走一走、看一看，认真履行领导者的职责。校长要真正成为一位睿智、进取、合作和敢于担当的一校之魂。要树立大教育观和教师第一的理念，为教师创设良好的工作环境，为教师的成长搭建平台，努力打造一支幸福的教师团队。三是充分发挥教育评价的作用。学期结束，按照正常的教育规律，学校要对教师一学期以来的工作有个阶段性的评价，对教师的教学能力、教学态度、教学成绩、教育科研等方面进行检查和考核。在视导中我们看到有些学校学期结束工作还是草草收兵，对教师的考核、期终成绩分析、学生评价没有做出详细周密安排，有的连学生的素质报告书都没有认真组织填写，班主任对学生的操行评定都懒于填写，学业成绩也就是把分数条贴上去即可。这些现象让我们看后感到寒心，我们作为一名教育工作者，我们的职责何在。建议各校要真真切切地以办好人民满意的教育为己任，尽心尽责地去做好学校管理工作，充分发挥教育评价的导向和引领作用，认真做好期终总结和各项考核评价工作。

徐州市铜山区人民政府教育督导团

二〇一四年八月二十日