关爱每个学生，善待后进学生

——读魏书生《班主任工作漫谈》中的“三多三少”有感

校长室 丁向阳

魏书生，无疑是中国教育界一个传奇式的人物。他非凡的教育人生留下了很多脍炙人口的“教育语录”。而“多改变自己，少埋怨环境”“多互助，少互斗”“多学习，少批判”就是其中的典型代表。

再次读完以这三句经典语录为题的三篇文章，想想自己既不幸福也不完整的教育生活，我更加强烈地感到在以后的教育教学工作中，自己仍然要坚定不移地做好一件事：关爱每个学生，善待后进学生。

关爱学生，让学生感受到你的人格魅力，就能获得学生的尊敬。

中央电视台节目主持人白岩松曾经在《人格是最高的学位》一文里，谈到他听到的关于国学大师季羡林先生的两个真实的故事：

第一个故事：“有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学生背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学生就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学生归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。

几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学生惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

第二个故事：“一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到了门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。”

听了这两个故事，白岩松感慨道：人格是最高的学位！

的确如此，我们不妨设身处地地想一下：如果我们是季羡林先生，如果我们是北大副校长，我们会不会心甘情愿地替一个新生看近一个小时的行李？我们会不会觉得受到了很大的 “侮辱”：简直不知天高地厚，他把我当成什么人了？像我这么有身份的人，怎么可能去给他看行李？就算不当场发怒，可能也会立即表明自己的身份，让那个新生知道自己提出了一个怎样“无理”的要求！

然而季羡林先生不仅爽快地答应了，而且觉得理所当然，丝毫没有觉得 “被冒犯”。

当我们看到这两个故事的时候，我们被季羡林先生的那种胸怀、亲切深深感动着，同时也被那群可爱的刚走进北大、怕打扰季老而用竹子在季老门口的地上写下祝福语的学生所感动着。

换了其他人，为了能和近在咫尺的偶像亲近，怕是早就不管不顾地敲门进去了，哪怕只是短暂地见一面、交谈几句，那也是莫大的幸福。而这样做，似乎也是人之常情。

那又是什么力量，使得这群学子，犹豫再三，还是按捺住了心中想见见国学大师的强烈渴望，只是用这种最温馨的方式，表达了自己的敬意和祝福？

我想，这和季羡林先生的人格魅力是分不开的。当堂堂一位国学大师、北大副校长，都能替一位新生着想，考虑到新生拿着行李去办手续不方便，而心甘情愿替新生看包的时候，他又怎么能不成为别人的榜样？这群新生又怎么会不想到：季老年纪大了，应该多休息，我们也没有什么非见面不可的事情，还是不要去打扰他了，不如换一种方式表达我们的心声吧！

这就是人格的力量，你给予了学生什么，学生就会回赠你什么！

所以，不要小看了自己的一些言行，有时候，它恰恰是人格的体现，甚至会给学生带来一生的影响！

下面两篇文章，都是有关人士在多年后回忆自己老师的。不同的是，一篇文章是写老师如何伤害自己的，一篇是写老师如何尊重所有同学的。

第一篇文章是著名作家毕淑敏写的《谁是你的重要他人》。其中她谈到一件对自己一生影响重大的事情：

一次，学校要组织一次合唱比赛，音乐老师亲自指挥，毕淑敏也参加了，有一天排练的时候，老师突然丢下指挥棒，直冲进演唱队伍中，侧着耳朵细细地倾听，毕淑敏认为老师是在倾听她们动人的歌声，于是唱得更加起劲。

只见老师眉头紧皱，走了一圈后，停在毕淑敏面前，然后大手一挥，所有人停止了歌唱，整个屋子安静了下来。

“原来是你跑调，一颗老鼠屎坏了一锅汤！你被除名了。”老师厉声厉色地对毕淑敏说。

毕淑敏顿时脸上火辣辣的，头脑一片空白，当着这么多人的面，被这样训斥还是头一次，她恨不得能有个地缝钻进去。

本以为老师站在她面前要欣赏她的歌声，没想到却是这样的……毕淑敏愣了一会儿后，低着头，眼泪在眼圈转悠，灰溜溜地走出演唱教室。

这一次，让她感到很自卑。没想到，三天后，音乐老师派人叫她去一趟，毕淑敏突然间心里一热，很希望老师能给她一次机会，把歌练好。

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